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7月4日，记者从广东省人民政府网获悉，《广东省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》(下称“行动计划”)印发实施，并提出到2025年，高质量的特殊教育体系初步建立，残疾儿童少年义务教育入学率达到97%，珠三角和粤东粤西粤北地区持证残疾幼儿学前三年入园率分别达到90%和85%以上，高中教育阶段残疾学生入学机会明显增加等总体目标。

对招收残疾儿童幼儿园给予经费补助

《行动计划》明确从健全特殊教育体系、推进融合教育发展、不断完善特殊教育保障机制等方面促进残疾儿童青少年实现最大限度的发展，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。在健全特殊教育体系方面，《行动计划》提出持续提升残疾儿童少年义务教育普及水平。巩固完善以随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门为补充的安置模式，确保“应入尽入”。建立送教上门动态评估机制，合理控制送教上门安置学生人数和比例，到2025年，将义务教育阶段接受送教服务的残疾儿童比例控制到适龄残疾学生总数的10%以内。

大力发展非义务教育阶段特殊教育。鼓励和支持普通幼儿园接收残疾儿童，推动特殊教育学校和有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构普遍增设学前部或附设幼儿园。开展“随班就读示范园行动”，对招收学前残疾儿童入读的幼儿园给予政策支持和经费补助。大力发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，鼓励普通高校增设适合残疾人学习的专业，杜绝以各种理由拒收残疾学生。

《行动计划》同时提出逐步扩展特殊教育服务对象。各地应将学习障碍、情绪与行为障碍等特殊教育需要儿童纳入特殊教育服务范围。支持各地试点建设孤独症儿童特殊教育学校(部)。

政府购买支持普通学校开展融合教育

《行动计划》提出从推动普通教育与特殊教育双向融合、推动职业教育与特殊教育相互融通，促进医疗康复、信息技术与特殊教育融合等三个方面促进融合教育发展。

《行动计划》提到，鼓励和支持特殊教育学校与普通学校、幼儿园开展集团化办学，把普特融合办学纳入集团化办学试点与实验，探索适宜有效的融合教育模式;通过政府购买服务，支持普通学校开展融合教育工作，为随班就读的残疾儿童少年提供特殊教育支持服务。

支持有条件的特殊教育学校和职业学校合理设置适合残疾学生学习特点和市场需求的专业。推进残疾人职业教育基础建设，招收残疾学生的职业院校应实施无障碍环境改造。鼓励高职院校与特殊教育中等职业学校(或中职部)探索“三二分段”培养模式。

落实“辅助器具进校园工程”，优先为义务教育阶段残疾儿童少年免费提供辅助器具适配与相关服务。开展7—17岁残疾儿童少年“送康服务”。为残疾儿童少年建立个人终身电子学习档案。

进一步提高特殊教育教师工资待遇

在特殊教育保障机制方面，《行动计划》提出加大财政教育投入力度，各地要把特殊教育纳入发展规划，加大特殊教育经费投入力度;进一步提高义务教育阶段特殊教育生均公用经费标准，到2025年，义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上，有条件的地区可适当提高补助水平。进一步提高特殊教育教师工资待遇，保障特殊教育教师按政策享受相关待遇、津贴补贴等。

特殊教育学位供给保障方面，《行动计划》提出实现20万人口以上的县(市、区)建有1所以上标准化特殊教育学校，每个地级以上市及有条件的县(市、区)建有1个残疾人中等职业教育部(班)。鼓励20万人口以上的县(市、区)建有1所专门的残疾儿童学前教育机构。经报当地教育行政部门审批，儿童福利机构可以开展特殊教育办学，并纳入公用经费保障。(麦婉诗)

关键词： 少年义务教育入学率 特殊教育体系 高职院校 残疾儿童学前教育机构